梦主(（L）：女，13岁，初中一年级学生，向释梦师讲述了一个梦境：
梦境场景：自家里
出场形象：我、大象、家里宠物狗狗、家里人
梦境情节：大象把我从一楼追到二楼、三楼露台，又从三楼追到一楼…… 我不停地逃跑。家里的大人都各自做各自的事情，家里的狗狗也在，可是都没有什么反应。
️释梦工作：
释梦师：大象的形象你可以具体描述一下吗？
L：灰色，很大，好像也不算凶，但就是一直追我，不停追。我躲到一个房间关上门，大象就在门外等着我，我能看见它从窗户朝里看着我。
释梦师：还有吗？其他的？比如狗狗怎么表现可以描述一下吗？
L：狗狗它没反应，真奇怪！平时家里有陌生人来它都会狂吠，上次我带一只猫回来它也不停地吠！可是梦里它就是不理，像是没看见。
释梦师：家里其他人是什么情况？
L：他们各做各的事，都不理会，就像是大象不存在。
释梦师：嗯嗯，那你再闭上眼睛回到梦境中，想一想，这只灰色的大象让你联想到什么？或者仿佛在哪见过？似曾相识的什么灰色大东西？
L：哦哦，我的课本上有一只大象！灰色的！…….数学课本！封面！
释梦师：哦，你对数学是什么感受？
L：好难，我不喜欢数学……可是数学是主科，还是班主任的课，又不能偷懒。
释梦师：不喜欢，有不能偷懒，嗯，听起来似乎数学给你压力很大，就像梦里一直被大象追着的感觉……
L：是的，是这样！!
释梦师：（梦中）你把大象关在门外，自己在房间里躲着….
L：是啊！对了，我（平时）还故意把课本扔在家里客厅，不带回房间做作业，因为我不想看到它！
……
释梦师：所以（梦里）狗狗不叫，是因为大象是纸上的，课本上的，狗狗感受不到存在。
L：哦，是的
释梦师：（梦里）家里人也没反应，我猜测可能是因为数学学习是你自己的事情，他们没有体会，平时似乎也没能帮上什么忙。
L：嗯，对，都是我自己的事情，妈妈说她以前数学也没学好，帮不了我。
……..
释梦师（开始引导——潜意识的延伸）：那我邀请你回到梦里看一看，似乎刚才你说大象并不凶……只是一直一直跟着你…..似乎没有伤害你的意思？
L：是的。
释梦师：那么如果你愿意，回到梦中在看看大象，看看要不要选择打开门，面对它，说不定它追着你是因为有什么话要对你说
L：呃…….我想想…….（笑），可能是吧！
释梦师：我们来猜猜，它会说什么呢？
L：它可能说，你干嘛老躲着我，我又不凶！其实也不可怕吧！（笑）
释梦师：它会不会说“我不可怕，我只是个子比较大而已！你和我做好朋友吧，如果你不躲着我，我就告诉你解题秘诀！”
L：哈哈哈……..
️️总结：
儿童由于生活经历少，压抑的东西少，梦境（潜意识）比较简单直白，因此比较容易解释；
儿童的思想相对单纯，释梦师也比较容易利用梦境中的潜意识进行正向引导，促进思考，从而让梦者有所收获。
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